Passer à la navigation du site Passer au contenu principal

RCCDR

Réseau canadien des Centres de données de recherche

Les parcours éducatifs et scolaires. Quelques balises conceptuelles

Auteurs: Pierre Doray, France Picard, Claude Trottier, et Amélie Groleau

Détails

Type	Document de travail (en ligne)
Auteur	Pierre Doray, France Picard, Claude Trottier, et Amélie Groleau
Année de pulication	2009
Titre	Les parcours éducatifs et scolaires. Quelques balises conceptuelles
Série	Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions
Numéro	44
Ville	Montréal, QC
Langue de publication	Français

Télécharger la citation

Publications connexes

Benoît Laplante, Maria Constanza Street, Stéphane Moulin, Pierre Doray, et Julie Verdy (2010).

Parcours scolaire et travail salarié: une perspective longitudinale

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Pierre Canisius Kamanzi, Pierre Doray, Jake Murdoch, Stéphane Moulin, Elise Comoe, Amélie Groleau, Catherine Leroy, et Frédéric Dufresne (2009).

L'influence des déterminants sociaux et culturels sur les parcours et les transitions dans les études postsecondaires

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Canisius Kamanzi, Sylvie Bonin, Pierre Doray, Amélie Groleau, Jake Murdoch, Pierre Mercier, Céline Blanchard, Monic Gallien, et Rémy Auclair (2010).

Les étudiants canadiens de première génération à l'université: la persévérance aux études

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Pierre Doray, Elise Comoe, Claude Trottier, France Picard, Jake Murdoch, Benoît Laplante, Stéphane Moulin, Maxime Marcoux-Moisan, Amélie Groleau, et Sylvain Bourdon (2009).

Educational pathways and transition modes in Canadian postsecondary education

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Pierre Doray, Elise Comoe, Claude Trottier, France Picard, Jake Murdoch, Benoît Laplante, Stéphane Moulin, Maxime Marcoux-Moisan, Amélie Groleau, et Sylvain Bourdon (2009).

Parcours scolaires et modes de transition dans l'enseignement postsecondaire Canadien

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Benoît Laplante, Maria Constanza Street, Stéphane Moulin, Pierre Doray, et Julie Verdy (2010).

Educational pathways and paid work: A longitudinal approach

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Jake Murdoch, Amélie Groleau, Louise Ménard, Élise Comoé, Céline Blanchard, Simon Larose, Pierre Doray, Bayero Diallo, et Nahila Haouili (2010).

Les aspirations professionnelles: quel effet sur le choix d'un domaine d'études non traditionel?

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Maxime Marcoux-Moisan, Pierre-Yves Cortès, Pierre Doray, Céline Blanchard, France Picard, Michel Perron, Suzanne Veillette, et Simon Larose (2010).

L'évolution des aspirations scolaires

Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions

Données utilisées

Enquête auprès des jeunes en transition

Enquêtes longitudinales, Enquête (1998 À 2009)

Centre(s) de données de recherche

CIQSS (Montréal)