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Abstract (English)

Objectives: To describe the development and psychometric properties of the 2014 Ontario Child Health Study Emotional Behavioural Scales (OCHS-EBS) for dimensional measurement of 7 disorders based on criteria from the fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5). Methods: Scale items were selected by agreement among 19 child psychologists and psychiatrists rating the correspondence between item descriptions and DSM-5 symptoms. Psychometric evaluation of the item properties and parent/caregiver and youth scales came from a general population study of 10,802 children and youth aged 4 to 17 years in 6537 families. Test-retest reliability data were collected from a subsample of 280 children and their caregivers who independently completed the OCHS-EBS checklist on 2 occasions 7 to 14 days apart. Structural equation modelling was used to assess internal and external convergent and discriminant validity-the latter tested against the Mini International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents (MINI-KID). Results: Confirmatory factor analyses exhibited adequate item fit to all scales. Except for conduct disorder and youth-assessed separation anxiety disorder and internal (Cronbach’s Alpha) and test-retest reliability (Pearson’s r) for scale scores were 0.70 or above. Except for youth-assessed conduct disorder and the OCHS-EBS met criteria for internal and convergent and discriminant validity. Compared with the MINI-KID and the OCHS-EBS met criteria for external convergent and discriminant validity. Conclusions: The OCHS-EBS provide reliable and valid dimensional measurement of 7 DSM-5 disorders assessed by caregivers and youth in the general population. Part II describes use of the OCHS-EBS as a categorical (present/absent) measure of disorder.

Abstract (French)

Objectifs:: Décrire le développement des propriétés psychométriques des échelles émotionnelles comportementales de l’Étude sur la santé des jeunes ontariens (EEC-ESJO) de 2014 pour la mesure dimensionnelle de 7 troubles basés sur les critères du DSM-5. Méthodes:: Les items des échelles ont été choisis d’un commun accord par 19 psychologues et psychiatres pour enfants qui ont évalué la correspondance entre les descriptions des items et les symptômes du DSM-5. L’évaluation psychométrique des propriétés des items et des échelles des parents et des adolescents provenait d’une étude dans la population générale de 10 802 enfants et adolescents âgés de 4 à 17 ans et issus de 6 537 familles. Les données de fiabilité test-retest ont été recueillies d’un sous-ensemble de 280 enfants et leurs parents qui ont indépendamment répondu à la liste de vérification des EEC-ESJO à deux occasions, entre 7 à 14 jours d’intervalle. La modélisation par équation structurelle a servi à évaluer la validité convergente et discriminante interne et externe—la validité discriminante a été ensuite testée par rapport à la mini-entrevue neuropsychiatrique internationale pour enfants et adolescents (MINI-KID). Résultats:: Des analyses factorielles confirmatoires ont montré un ajustement des items adéquat dans toutes les échelles. À l’exception du trouble des conduites et du trouble d’anxiété de séparation évalué par les adolescents, la fiabilité interne (Alpha de Cronbach) et de test-retest (r de Pearson) pour les scores aux échelles était de 0,70 ou plus. À l’exception du trouble des conduites évalué par les adolescents, les EEC-ESJO satisfaisaient aux critères de la validité convergente et discriminante interne. Comparées avec la MINI-KID, les EEC-ESJO satisfaisaient aux critères de la validité convergente et discriminante externe. Conclusions:: Les EEC-ESJO offrent une mesure dimensionnelle fiable et valide de sept troubles du DSM-5 évalués par des parents et des adolescents de la population générale. La deuxième partie décrit l’utilisation des EEC-ESJO à titre de mesure catégorique (présent/absent) d’un trouble.