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Abstract (English)

Translation by Google: Among the benefits of having a higher level of education, income is probably important for many. In fact, the higher the level of education, the more the employment income tends to increase, a relationship that has been known for a long time. In the study of this relationship, it may be interesting to measure the benefit of having a higher level of education. A simple way to do this is to calculate, in relative terms, the additional employment income enjoyed by workers with a given level of schooling compared to those with pre-school education. This approach is regularly used in Canadian and international literature through the concept of “pay premium” (Baum, 2014, OECD, 2012, Ma, Pender and Welch, 2016). Moreover, without explicitly referring to this notion, a recent Statistics Canada report is part of this approach (Statistics Canada, 2017). This study aims to deepen this approach based on recent data for Quebec. What is this additional income that university-level workers enjoy compared to those at the professional or college level, or at the same level as those at the elementary or secondary level? To what extent does this additional income vary by age, whether self-employed, public or private sector employee, non-managerial or non-managerial worker? Is this additional income more or less high in Quebec than in other Canadian regions? Finally, has it changed in recent decades? Some answers to these questions are provided from samples of 25- to 64-year-olds working full time, year-round, which are derived primarily from Statistics Canada’s Canadian Income Survey (CSC). The results, which are based on the median employment income indicator, are described separately for men and women.

Abstract (French)

Parmi les avantages de détenir un niveau de scolarité plus élevé, le revenu en est probablement un d’importance pour bon nombre de personnes. En effet, plus la scolarité est élevée, plus le revenu d’emploi a tendance à s’accroître, une relation connue depuis longtemps. Dans l’étude de cette relation, il peut être intéressant de mesurer le bénéfice associé à la détention d’un niveau de scolarité supérieur. Une manière simple de le faire est de calculer, en termes relatifs, le revenu d’emploi additionnel dont profitent les travailleurs d’un niveau de scola-rité donné en comparaison de ceux détenant une scolarité qui précède ce niveau. Cette approche est régulièrement utilisée dans la littérature canadienne et internationale à travers la notion de << prime salariale >> (Baum, 2014 ; OECD, 2012 ; Ma, Pender et Welch, 2016). Par ailleurs, sans référer explicitement à cette notion, un rapport récent de Statistique Canada s’inscrit dans cette approche (Statistique Canada, 2017). La présente étude vise à approfondir cette approche à partir de données récentes pour le Québec. Quel est ce revenu additionnel dont profitent les travailleurs de niveau universitaire en comparaison de ceux de niveau professionnel ou collégial, ou encore celui dont profitent ces derniers par rapport aux travailleurs de niveau primaire ou secondaire? Dans quelle mesure ce revenu additionnel varie-t-il selon l’âge, selon le fait d’être travailleur autonome, employé du secteur public ou privé, travailleur occupant ou non un poste de gestion? Ce revenu additionnel est-il plus ou moins élevé au Québec que dans les autres régions canadiennes? Enfin, a-t-il varié au cours des dernières décennies? On propose quelques éléments de réponse à ces questions à partir d’échantillons de personnes âgées de 25 à 64 ans travaillant à temps plein toute l’année, qui sont tirés principalement de l’Enquête canadienne sur le revenu (ECR) de Statistique Canada. Les résultats, qui reposent sur l’indicateur du revenu d’emploi médian, sont décrits séparément pour les hommes et les femmes.