Aperçu

Résumé (français)

Dans cet article, nous poursuivons trois objectifs. Le premier consiste à établir l’effet du RQAP sur la prise de congés parentaux en comparant le comportement des parents québécois à ceux des parents des autres provinces canadiennes dans une perspective temporelle, c’est-à-dire en analysant leurs comportements respectifs avant et après la mise en place du RQAP. À cette fin, nous utilisons les données de l’Enquête sur la couverture de l’assurance-emploi (ECAE) de 2002 à 2013. Cette enquête provient de Statistique Canada et s’intéresse à l’utilisation des congés parentaux par les nouveaux parents. Le deuxième objectif poursuivi concerne l’effet du RQAP sur le choix du type de régime (particulier ou de base). Dans ce cas, l’analyse repose sur une base de données provenant du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale (MTESS). Celle-ci regroupe les données administratives concernant tous les prestataires du RQAP pour les années 2006 à 2012, inclusivement. Enfin, le troisième objectif poursuivi porte sur la durée des congés parentaux. Les déterminants des congés sont analysés à la lumière des données de l’ECAE et de celles du MTESS. Il importe de souligner qu’une première analyse détaillée des effets du RQAP a déjà fait l’objet d’une publication (Patnaik, 2016). Dans cet article, l’auteure utilise la même base de données (ECAE) et la même approche comparative que celles utilisées ici. Tout comme nous, elle s’intéresse à la prise de congés parentaux et à la durée de ceux-ci en comparant le Québec au reste du Canada. Notre analyse se distingue toutefois par le fait qu’elle couvre une période plus longue et que l’approche statistique est légèrement plus élaborée. Dans l’ensemble, les résultats de l’étude de Patnaik (2016) sont semblables aux nôtres en dépit de ces différences méthodologiques. L’article qui suit se divise en quatre parties. La première s’intéresse à la prise de congés parentaux. La deuxième partie porte sur le choix du type de régime. La durée des congés parentaux est abordée dans la troisième partie. Enfin, nous concluons dans la quatrième partie.

Résumé (anglais)

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