Aperçu

Résumé (français)

Différentes raisons poussent les étudiants à abandonner leurs études doctorales ou sont retardés dans leur cursus qui dure plus d’années que prévu. Plusieurs facteurs peuvent amener au prolongement des études au troisième cycle tel que les différentes caractéristiques sociodémographiques des étudiants, leur niveau antérieur d’éducation, et surtout l`aspect financier entourant les études. Le but de ce mémoire est de comprendre les différentes raisons qui peuvent amener au prolongement des études au troisième cycle. En utilisant la base de données ETD (enquête auprès des titulaires d’un doctorat) dirigée par Statistique Canada, nous avons effectué des régressions (MCO, modèle de durée et modèle de Poisson) pour répondre à la question de recherche. Nous remarquons que ce qui affecte le plus l’augmentation du nombre d’années d’étude est le fait de ne pas avoir accès aux bourses d’excellence (CRSNG, CRSH), le fait d’être dans les domaines de sciences humaines et sociales et le fait de ne pas avoir de maitrise avant d’entamer les études doctorales.

Résumé (anglais)

Translation by Google: There are various reasons why students abandon their doctoral studies or are delayed in their studies, which lasts longer than expected. Several factors can lead to the extension of postgraduate studies such as the different socio-demographic characteristics of students, their previous level of education, and especially the financial aspect of the studies. The purpose of this dissertation is to understand the different reasons that can lead to the extension of studies at the third cycle. Using the SED (Survey of Earned Doctorates) database led by Statistics Canada, we performed regressions (OLS, time model, and Poisson model) to answer the research question. We note that what affects most the increase in the number of years of study is the fact of not having access to the scholarships of excellence (NSERC, SSHRC), being in the fields of human sciences and not having a master’s degree before starting doctoral studies.