Overview

Abstract (English)

Please note that abstracts only appear in the language of the publication and might not have a translation.

Abstract (French)

Ce mémoire examine aussi bien le rendement salarial des études postsecondaires (inférieurs au diplôme universitaire du premier cycle) que des diplômes techniques professionnels et de métiers des jeunes hommes et femmes canadiens de 20-35 ans. Nous choisissons cette plage d’âge pour cibler les jeunes en début de carrière et donc avec une moindre variation de l’expérience de travail. Nous constatons que les femmes et les hommes ne se dirigent pas vers le même type de diplôme ou d’emplois. Il est alors nécessaire d’examiner les choix d’ accumulation du capital hwnain relativement aux diplômes collégiaux, aux domaines d’études et les rendements qui y sont associés. Nous ferons ressortir le rendement salarial selon le niveau d’étude, les types de diplômes techniques et de métiers selon les provinces et les domaines de prédilection (diplômes et domaines d’études) des hommes et des femmes. De même, si l’écart salarial s’est rétréci au fil des années., les hommes gagnent toujours un salaire plus élevé que les femmes. Aussi, l’obtention d’tm certificat en plus du diplôme secondaire fait accroître significativement le salaire, et il y a plus de jeunes hommes gui se tournent vers la formation technique, de métiers ou professionnelle que les fèmmes. Cependant, pour un même diplôme technique, professionnel ou de métier, on remarque une nette différence dans le salaire uniquement basé sur le sexe, et ce, en défaveur des femmes tant à l’échelle nationale que provinciale. Une meilleure connaissance de ces diplômes, de ces domaines d’éh1des et des secteurs d’activités afferentes avec leur retombées financières au niveau collégial peut amener les femmes à se diriger vers certains types de diplômes promettant w1 salaire élevé, autrefois réservés uniquement aux hommes. Cela aidera également à développer un plan d’opérations gui répondra aux nouvelles priorités et dé.fis auxquels est confronté le système collégial dans un envirormement en perpétuelle mutation.